|利来老牌游戏直营网“为全球农村教育发展贡献更多智慧和力量”

　　12月8日，“教育促进农村可持续发展国际研讨会暨联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心成立30周年庆祝活动”在北京师范大学举办。研讨会上，全国妇联党组书记、副主席、书记处黄晓薇以翔实数据和生动案例介绍中国女童和妇女教育成就以及全国妇联推动农村妇女和女童教育工作，表示愿同各方携手努力，推动女童和妇女教育朝着更加公平★、包容★、高质量的方向发展，实现联合国可持续发展目标★，推动构建人类命运共同体★。中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长刘利民介绍了中国发展农村教育事业的举措，并希望各方共同努力★，为全球农村教育发展贡献更多智慧和力量★。联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰（ShahbazKhan）指出中国在以强大的支持推进联合国可持续发展议程和目标★。

　　第三次转型★，是从政策到行动。农教中心的活动主要聚焦政策对话和实践分享。★“实施了二十多年的农村社区学习中心项目是一个突破，让我们与基层的教育机构一起共同为农村发展行动★。”今年启动的非洲女童数字技能项目将在坦桑尼亚和加纳实施★，希望促进当地学校和社区的变革★。

　　杜越认为，农教中心的发展寄希望于升级换代。“这种升级换代应该包括两个方面：首先是思想的升级换代★，如果致力于参与全球治理，中心就应该有宽广的国际视野。其次是体制上的升级换代，真正变成国际中心，有更多国际人员参与★。”

　　中国联合国教科文组织全国委员会原秘书长杜越经历了农教中心自建立至今的过程。农教中心成立于1994年，“成立这一中心★，是借改革开放的东风，促使我们的教育开始融入世界。”杜越说。从此★，中国开始关注全民教育，实现全民教育★。中国应该怎么办？与中国同样的国家怎么办？“这是当时农教中心给自己的定位。当时亚太地区大概有70%的国家像中国一样★，在非洲也是如此。”

　　2024年，对联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心（以下简称农教中心）来说，是转型发展的重要一年。今年★，农教中心共完成了8份英文报告★，主题涵盖了农业农村发展、农村教育、农村教师★、女童STEM教育、社区学习中心等。

　　农教中心主任★、北京师范大学原副校长周作宇说：★“农教中心设在中国，是希望中国能够从世界汲取力量★，逐步走向与世界分享经验、共同凝聚力量，推动世界的变革★，实现每个人追求的梦想。”

　　面对民族复兴全局和世界百年变局★，国际教育交流合作承担着重要历史使命★。刘利民说：“希望各方通过深化合作项目★、共享最佳实践、加强学术研究、促进青年交流和推动全球南方教育合作等方式，进一步加深在国际教育和农村教育领域的合作。”中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长葛思颖说★：“农教中心是我国设立的首个教科文组织教育领域二类中心★，农教中心是农村教育领域国际合作的重要平台，在教育强国建设和全球教育变革中将发挥不可替代的作用。★”

　　“我们非常关注的一点是南南合作，过去三十年中，农教中心进行了一系列合作项目，而这也培育了一种超越地域界限的合作精神，包括在中国★、非洲等。★”夏泽翰说，“很多人都能从这样的合作和知识交流过程中受益★，尤其是发展中国家。”他高度赞扬中国脱贫攻坚所取得的成就★，尤其赞扬中国在推动全民教育方面处于领导地位。“这方面的成绩能够非常好地分享给全球南方国家。”北京师范大学校长于吉红说★：★“农教中心积极向各方分享中国农村教育发展的成功实践★、在国际上高举农村教育和农村发展的旗帜★，为全民教育和教育2030议程作出了独献★。”

　　于吉红认为，站在新的历史起点，农教中心既要立足中国、扎根中国，深度服务国家教育强国建设★、乡村全面振兴的战略需要，以中国农村教育、乡村振兴的重要经验、有益方案为全球教育发展注入磅礴力量；也要面向全球★，继续在可持续发展议程和后2030国际议程框架下深度服务全球发展中国家的农村教育变革，以实际行动参与落实全球发展倡议，为构建人类命运共同体作出贡献。葛思颖希望农教中心立足中国大地，以全球农村教育发展为重点，继续秉持开放包容的精神，建立全球合作伙伴关系网络★，形成变革合力★，加快推动全球实现可持续发展目标★。（中国教育报-中国教育新闻网记者杨桂青）

　　农教中心执行主任赵玉池说★，中心在30年中实现了三次转型★。第一次转型，是从国内到国际★。很长一段时间，农教中心大多数活动培训基本在国内举行，现在开始走出去，在海外举办活动。★“这能够让我们跟全球伙伴更好地互动，也产生更大的影响。★”

　　“农教中心坚持不懈地通过教育弥合社会和地理上的鸿沟，将人们团结在一起，促进人文交流，通过教育创造一个更美好的世界。”经济合作与发展组织（OECD）教育与技能部部长安德烈亚斯·施莱克尔（AndreasSchleicher）说★。

　　第二次转型，是从教育到发展★。2003年★，农教中心正式提出“教育促进农村转型★”，突破了对农村教育狭义的理解，实现了从教育到发展的转型利来老牌游戏直营网。随后农教中心的项目活动指向农村转型和可持续发展★，教育和培训是实现这一发展目标的手段和工具。